Önfegyelem vagy intelligencia? Egy kutatás a serdülők tanulmányi sikerének titkáról

Amikor az iskolai teljesítményről beszélünk, gyakran az intelligenciát tartjuk a legfontosabb tényezőnek. De vajon tényleg a legintelligensebb diákok érik el mindig a legjobb eredményeket? Angela Duckworth és Martin Seligman pszichológusok 2005-ös kutatása ezt a kérdést vizsgálta alaposan, és meglepő eredményeket tárt fel a serdülők akadémiai sikerének meghatározó tényezőiről.

Legyőzi-e Platónt a mesterséges intelligencia, avagy technológia és közoktatás kapcsolata

A technológia és közoktatás érintkezése több ezer éves kihívás. A sumér agyagtáblák, a középkori kréta és fatábla, az iskolarádió majd iskolatelevízió és végül korunk digitalizációja mindig „forradalmi” változásoknak tűntek, melyek alapjaiban kérdőjelezték meg -az akkori hagyományos – tanítás és tanulás létjogosultságát.

Egy oktatáspolitikai vízió a Tanuláskutatóból

Milyen lehet 2022-ben egy magyar oktatáspolitikai vízió? Az alábbiakban olvasható a Tanuláskutató Intézet kísérlete. Célja, hogy párbeszédet indítson el.

A zavarba ejtő bőség kora jött el

Az oktatás világát hagyományosan a szűkösség gazdaságtana (economics of scarcity) uralja.