1958. július 22-én adott ki a Magyar Szocialista Munkáspárt Politikai Bizottsága hivatalos határozatot arról, hogy az egyházak tevékenysége és a szocialista államberendezkedés közötti ellentét kibékíthetetlen, az állam ellenségének tekintett „klerikális reakció” elleni küzdelmet tehát minden fronton és minden eszközzel folytatni kell.
Amennyiben a felek nem kötnek ki külön alkalmazandó jogot a választottbírósági szerződésre, a választottbíróságnak elsőként a jogvitarendezési klauzulára irányadó jogot kell meghatároznia, hiszen ennek fényében dönthető el, megvalósulnak-e az érvényességi, hatályossági kritériumok.
“Több is veszett Mohácsnál!” – így szól a népi mondás a nehéz időkről. De mennyi veszett valójában akkor? Tényleg Mohács minden bajunk forrása? Évszázados hagyománya van a közgondolkodásban az őskatasztrófa keresésnek.
A 2008-as világgazdasági válság vállalkozói tevékenységre gyakorolt pusztító hatásainak kezelésére az EU 2013 elején létrehozta az Entrepreneurship 2020 tervet.
Az érettségi vizsgáig átlagosan 600 történelemórán veszünk részt, ami 26 ezer percnél is hosszabb időkeretet biztosít a történelemtanárok számára a tanulókkal történő közös munkához. Soknak tűnik, de közel 4000 év múltjának feltérképezése időigényes kihívás. Történelemtanárként mire érdemes fordítanunk ezt az időt? Milyen hazai és nemzetközi megközelítések léteznek a történelemtanítás céljairól?
Bár a pasztorálpszichológia révén láthatjuk, hogy a teológia és a pszichológia gyümölcsöző formában együtt tud működni a lelkigondozás kérdéskörében, ez azonban nem azt jelenti, hogy kérdés és probléma nélkül egymás mellé helyezhető a két terület.
Előző