„Ha te lettél volna ott…” avagy hogyan értsük meg a történelem szereplőit? – Történelmi empátia játékos elemekkel a történelemórán

A történelemórák gyakran ott kezdődnek, ahol a történetek véget érnek: évszámokkal, eseményekkel, kész válaszokkal. Egy felső tagozatos tanuló számára a történelem könnyen válhat távolivá és idegenné, amihez nehéz kapcsolódni. A történelemtanítás szempontjából ezért is fontos, hogy milyen kapcsolat alakul ki a tantárgy és a tanuló között. A játékos elemek és a történelmi empátia metszéspontja olyan tanulási helyzeteket teremt, amelyek közelebb hozzák a múltat az általános iskolások gondolkodásához és érzelmi világához.